Opavská stavební průmyslovka a její cíle

Opavská stavební průmyslovka a její cíle Součástí dlouhodobé koncepce SPŠ stavební Opava je stát se součástí průmyslu 4.0. To je výzva, kterou se snaží pedagogové společně s žáky postupnými kroky naplňovat. BIM, GIS, EVVO a anglický jazyk jsou 4 směry, kterými jsme se vydali. Do výuky jsme začlenili BIM (Building Information Modeling), tedy informační model budovy, který bude brzy nedílnou součástí práce stavařů. Jde o moderní proces pro tvorbu a správu projektů založený na principu inteligentního modelu. Model slouží jako databáze informací o objektu pro jeho navrhování, výstavbu a provoz po celou dobu jeho životního cyklu. Usnadňuje výměnu informací v rámci procesu návrhu projektu, výstavby a používání budovy. Studenti poznávají moderní softwarové nástroje, které pomáhají naplňovat procesy BIM. Díky využití jednotného informačního modelu budovy lze snadno sdílet data mezi jednotlivými projekčními nástroji, je snazší týmová spolupráce a přistupovat na kompletní data po celou dobu užívání stavby. Jak naši studenti poznali, projektování CAD a BIM je rozdílné. Při projektování metodou BIM se jakékoliv změny a úpravy modelu projeví také ve všech důležitých bodech projektu najednou, data zůstávají koordinovaná a přesněji 42 ǀ POSITIV 1/2020 popisují vlastnosti projektu pro všechny v projekčním týmu i pro investory. Stejně jako je pro naše stavaře důležitý BIM, je pro naše geodety významný GIS (Geographic Information System). Geografický informační systém je rámec pro shromažďování, správu a analýzu dat. Analyzuje prostorové umístění a organizuje vrstvy informací do vizualizací pomocí map a 3D scén. GIS se využívá v mnoha oborech – veřejná správa, správa inženýrských sítí, ochrana přírody, systémy rychlého zásahu, doprava, smart communities, obrana státu a další. Nedílnou součástí naší výuky je také zaměření na environmentální výchovu, a to zejména v těch oblastech, které může náš absolvent ovlivnit přímo ve svém oboru – tepelná technika, efektivní využití přírodních zdrojů nebo nakládání s odpady. Příprava po odborné stránce jde ruku v ruce s jazykovými dovednostmi žáků i učitelů, které jsou také nutné pro jejich profesní růst. Proto se škola cíleně zaměřuje na oblast jazykového vzdělávání a navyšuje jazykové kompetence žáků i pedagogů. K tomu nám slouží různé nástroje jako výuka s rodilými mluvčími, jazykově vzdělávací pobyty žáků i pedagogů v zahraničí, workshopy s cizinci v anglickém jazyce, besedy s americkým diplomatem a mnoho dalších aktivit. Veškerá naše činnost podporuje profesní spolupráci a profesní dialog mezi školou a zaměstnavateli a to systematicky s konkrétními výstupy a jasným dopadem na kvalitu výuky. Bez spolupráce s odbornými firmami bychom naše cíle nemohli naplňovat. Usilujeme o aktivní absolventy, proto studenty motivujeme k účasti v soutěžích vyhlašovaných firmami, MŠMT i MSK, kde se jim daří více než dobře, což dokazují svými výsledky. Studenti vykonávají ve firmách praktickou výuku, absolvují mnoho školení a odborných seminářů či odborných exkurzí.